Activitati Curriculare Gradinita Wonderland

Autorizata de Ministerul Educatiei Nationale, gradinita Wonderland este locul unde curriculum national se intalneste cu dragostea pentru predare si pentru copii.

DSC_8281_Fotor

Obiectivele noastre sunt:
• dezvoltarea socio-emotionala, constituind oportunitatea cunoasterii de sine si a celorlalti
• increderea in fortele proprii
• exprimarea dorintelor proprii
• descoperirea sinelui cu ajutorul experientelor din mediul inconjurator
• exprimarea de sine cand „nu pot”, „nu vreau”se transforma in „pot”, „vreau”(dezvoltarea competentelor/ abilitatilor si dezvoltarea increderii de sine)
• sa-si invinga emotiile, sa descopere un intreg univers al domeniilor educative

 

Universul estetic si creativ:
• copii invata sa aprecieze frumosul, sa raspunda emotional si intelectual provocarilor
• lumea culorilor si a materialelor de lucru stimuleaza imaginatia si creativitatea, transformand copii in adevarati artisti prin:
– pictura
– desen
– lipit
– mototolit
– cantat
– participarea de diferite jocuri muzicale si concursuri creative

 

Universul limba si comunicare:
Gradinita Wonderland este locul in care copii isi dezvolta limbajul cu ajutorul lumii de basm, cu ajutorul povestilor si poeziilor care introduc copii in universul creativitatii si al imaginatiei, totodata invatand ce inseamna exprimarea orala si cea scrisa.

Aici “piticii”isi dezvolta limbajul cu ajutorul lumii de basm, cu ajutorul povestilor si poeziilor care introduc copilulin universul creativitatii si al imaginatiei, totodata invatand ce inseamna exprimarea orala si cea scrisa.

 

Universul stiinte:
“Piticii” sunt introdusi in universul matematicii si intelegerii naturii, cu ajutorul jocurilor didactice si a materialelor potrivite pentru dezvoltarea abilitatilor si competentelor:
• selectarea
• observarea
• diferentierea
• generarea unor desene geometrice

 

Universul om si societate:
Copii invata sa relationeze unii cu ceilalti si cu adultii datorita faptului ca informatiile primite vor fi asimilate intr-un mod practic: experimentand, vizualizand, atingand si simtind; aceste actiuni vor dezvolta dorinta de a-si construi propria personalitate.

 

Universul psihomotric:
Necesitate invata sa-si coordoneze miscarile corporale, sa-si dezvolte mobilitatea si rezistenta fizica prin:
• jocurile competitive
• jocurile de miscare
• exercitiile corporale
• jocurile linistite si de relaxare, toate acestea conducand la dezvoltarea motricitatii grosiere, motricitatii fine, supletei, fortei si rezistentei.
Prin formarea rutinelor “piticii” dobandesc deprinderi si abiliati cum ar fi dezvoltarea sanatoasa, priningrijire si igiena personala.

 

Universul socio-emotional:
Acest univers este “esenta”in viata copilului pentru ca aici invata sa interactioneze cu cei din jur si totodata invata sa se descopere pe sine insuși, descoperind lumea exterioara.
Imaginea de sine este foarte importanta in aceasta perioada, de aceea o consideram ca baza in dezvoltarea copilului, acest lucru influentand decisiv procesul de invatare.
Cunoasterea de sine, controlul emotional si nu in ultimul rand interactiunea cu cei din jur, au un rol important in viata copilului, la aceasta varsta fiind momentul cel mai benefic pentru fixarea corecta a bazelor din punct de vedere socio-emotional.

 

Jocurile si activitatile liber alese:
• biblioteca, unde “citesc” si li se citesc povesti
• jocul de rol, unde (de exemplu) “eu sunt mama si tu esti tata”
• constructii , unde facem castele din cuburi mari si mici
• stiinte, unde descoperim (de exemplu) cum “barcutele pot pluti in apa”
• nisip si apa, unde “ne relaxamin perlutele sclipitoare ale nisipului fermecat”, unde facem cele mai bune placintute din “faina colorata”
• arta, unde “culoarea se joaca” nu numai pe pensula ci si pe palmute si multe alte activitati experimentale, unde “piticii” au posibilitatea sa aleaga locul deinvatare prin joc.

 

Activitati de dezvoltare personala:
Invatam:

• cum bulele de sapun curata manutele si fata
• cum sa foloseasca toaleta
• cat de frumos si politicos este sa spui “la revedere!”,.. “pa!”,.. “buna dimineata!”….
• cum sa puna jucariile in casute potrivite pentru a fi asezate
• cum sa manance frumos
• sa se respecte pe sine si pe cei din jur.